?

?

? ? ? 黨的二十大報告指出，從現(xiàn)在起,，中國共產(chǎn)黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國,、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興,。為此,，習近平總書記強調(diào)，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力,、人才是第一資源,、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略,、人才強國戰(zhàn)略,、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道,，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢,。

? ? ? 國以才立，政以才治,，業(yè)以才興,。國家的硬實力、軟實力,，歸根到底要靠人才實力,。高等學校要圍繞立德樹人根本任務，主動打造一流的育人體系和環(huán)境,，自覺承擔起為黨和國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的歷史使命,，自覺擔負起人才自主培養(yǎng)的時代重任。

?

? ? ? 新時代迫切需要更大規(guī)模

? ? ? 更高質量的創(chuàng)新型人才隊伍

? ? ? 近年來,，我國科技發(fā)展取得長足進步,，載人航天事業(yè)進一步突破，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能新技術,、新應用層出不窮,，探索深海技術取得長足進展，新能源新材料與量子科技,、生物科技不斷發(fā)展……這些科技發(fā)展都離不開創(chuàng)新型人才的基礎支撐,。創(chuàng)新型人才對我國改革開放經(jīng)濟社會發(fā)展,、國力突飛猛進起到了至關重要的作用。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的推進,，當前科學研究范式正在發(fā)生深刻變革,。身處百年未有之大變局，世紀疫情,、地緣政治,、世界多元化等不確定性因素正在引發(fā)世界之變、時代之變,、歷史之變,。即將到來的科技革命、不可阻擋的復興進程,、不可避免的大國競爭對創(chuàng)新型人才的規(guī)模和質量提出更高要求,。

? ? ? 高校作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在國民教育體系中占有舉足輕重的地位,，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要陣地,。國務院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》指出，引導和支持具備一定實力的高水平大學和高水平學科瞄準世界一流,，匯聚優(yōu)質資源,，培養(yǎng)一流人才，產(chǎn)出一流成果,，加快走向世界一流,。因此，對于中國一流大學而言,，就是要充分發(fā)揮自身的師資優(yōu)勢,、學科優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢,，努力培養(yǎng)出一流人才,，特別是一流的創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)一批具有交叉思維,、復合能力的創(chuàng)新型人才,，事關我國現(xiàn)代化建設高質量發(fā)展，事關我國高水平科技自立自強的實現(xiàn),，事關國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略,。

?

? ? ? 創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略內(nèi)涵

? ? ? 在于能夠引領未來

? ? ? 創(chuàng)新是第一動力,，創(chuàng)新才能把握時代,、引領時代。培養(yǎng)引領未來的創(chuàng)新型人才,，已成為世界一流大學的共識,。何謂創(chuàng)新型人才,？創(chuàng)新型人才就是具有學習力、思考力和行動力,，能夠引領未來的人才,。培養(yǎng)引領未來的人才，需要將創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入學生學習實踐全過程,，培育創(chuàng)新文化,。積極鼓勵互動式、啟發(fā)式教學,，以激發(fā)學生的創(chuàng)新設想,，培養(yǎng)學生的好奇心、探索精神和批判性思維,；著力營造積極開拓的創(chuàng)新文化導向和濃厚的學術氛圍,，依托科研訓練和實踐活動，讓學生在自由學習和探索中拓展思維,、融會貫通,，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立分析問題,、解決問題的能力,。

? ? ? 培養(yǎng)引領未來的創(chuàng)新型人才，是一流大學的使命擔當,。中山大學堅持“以學生成長為中心”,，把“三個最大限度”作為人才培養(yǎng)質量的評價標準：一是最大限度激發(fā)學生學習主動性、積極性,、創(chuàng)造性和好奇心,；二是最大限度培養(yǎng)學生自主學習、分析和解決問題的綜合能力,；三是最大限度地促進學生的個性發(fā)展與學生主體性的構建,、弘揚與提升。倡導“為未知而教,，為未來而學”,，努力實現(xiàn)“兩個轉變”：教師的教學任務，要從單純“傳授知識”轉變?yōu)閹椭鷮W生學會如何學習,、如何工作,、如何合作、如何生存,，以適應未來不確定性所帶來的挑戰(zhàn),；學生的學習目標，要從只為“應付考試”轉變?yōu)橥ㄟ^個性化自主學習,，使自己在德智體美勞等方面得到全面,、和諧,、充分的主動發(fā)展。

?

? ? ? 堅定不移擔負起自主培養(yǎng)

? ? ? 創(chuàng)新型人才的歷史使命

? ? ? 高校作為國家戰(zhàn)略科技力量,，不僅僅是向國家和社會輸出科技成果,，更重要的是為國家和社會輸出人才，尤其是創(chuàng)新型人才,。自主培養(yǎng)的人才越好越多,，意味著國家民族的未來越光明、越強盛,、越安全,。

? ? ? 第一，過去10年高等教育的發(fā)展成就,，證明了我們有自主培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的信心和底氣,。經(jīng)過長期努力，目前我國已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系,，各級教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平,，為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)和中華民族偉大復興提供了有力的人才和智力支撐。

? ? ? 第二,，百年未有之大變局迫切要求我們堅定創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的決心和骨氣,。過去40多年，中國經(jīng)濟社會高速發(fā)展奇跡的主要創(chuàng)造者是我們國家自己培養(yǎng)的人才,，在建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上,，面對世界百年未有之大變局，新奇跡的創(chuàng)造更要依賴人才自主培養(yǎng),。自主培養(yǎng)不是封閉式培養(yǎng),，而是面向世界，中外融通,，開放式培養(yǎng),。

? ? ? 第三，高校責無旁貸是創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的主體力量,。蔡元培先生說過：“教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來”,。高校存在的主要價值，就是為了未來,，培養(yǎng)下一代,，傳承文明，貢獻國家，促進人類進步,。高等教育發(fā)展對世界科技發(fā)展、文明更迭,、創(chuàng)新升級有著決定性意義,，是創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的主體力量。辦好中國特色世界一流大學,，要為黨和國家事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，培養(yǎng)更多復合型、創(chuàng)新型,、能夠引領未來的人,。

? ? ? 第四，中山大學以十六字人才培養(yǎng)理念,，夯實人才培養(yǎng)體系,，堅定不移擔當創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的主力軍。

? ? ? 學習力,、思想力,、行動力，是創(chuàng)新型人才的核心能力,。2022年中山大學提出推行“加強基礎,、促進交叉、尊重選擇,、卓越教學”十六字人才培養(yǎng)理念,，將教與學的重心真正轉移到“以學生成長為中心”上來?！凹訌娀A,、促進交叉”側重教育教學的結構體系與內(nèi)容方面的改革思路與方針，“尊重選擇,，卓越教學”側重教育教學的模式與方法方面的改革構想與措施,。

? ? ? 全面推行和落實十六字人才培養(yǎng)理念，需要深入推進管理體制改革,、教育教學改革,，更需要教師、學生和學校各方面的理解和認同,。為此,，中山大學穩(wěn)步探索開展學部制改革、人事制度改革,、評價制度改革等系列措施,，全面優(yōu)化提升育人環(huán)境，加強師資隊伍建設。一是穩(wěn)步推進學部制改革,，健全學術治理體系,，激發(fā)院系活力，促進學科交叉,。學部的主要任務是發(fā)揮在跨院系,、跨學科教育方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，推動院系之間教育教學資源共享共建,，夯實跨學科教育的基礎,，促進跨學科教育向縱深發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質量,。2022年年底,，已成立經(jīng)管學部、醫(yī)學部,，接下來還將在人文,、社科、理學,、工學和信息等學科組建學部,。二是深化教師人事制度改革，著力打造高素質教師隊伍,。建立和完善教師分系列聘任體系,，探索對教研系列、教師系列,、專職研究系列三類教師進行分系列設崗,、聘用和考評，為不同系列的教師提供有預期的職業(yè)發(fā)展路徑,。2023年開始,，對新聘教研人員實行與國際接軌、具有中國特色的“預聘-長聘”制度,。加強教師思想政治和師德師風建設,，鼓勵教師努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。三是完善教師評價制度改革,，突出教書育人導向,，突出質量和價值貢獻。在各個系列專業(yè)技術職務評審中,，突出質量導向,，堅持分類評價，堅持推行“代表性成果評價”,，探索長周期評價,、完善同行專家評議機制,、探索個人評價與團隊評價相結合。對于教師考核評價,，突出教育教學實績,，提高教學考核占比，引導教師回歸育人核心使命,，服務發(fā)展,，追求卓越。讓不同系列的教職員工都有自己明確的發(fā)展通道,，實現(xiàn)“近者悅、遠者來”,，營造安心舒心才能專心潛心做大事的良好環(huán)境,。

? ? ? 新時代新征程上，中山大學將守正創(chuàng)新,，繼往開來,，一步一個腳印，把黨的二十大作出的重大決策部署付之于行動,、見之于成效,。堅持立德樹人根本任務，積極服務國家重大戰(zhàn)略需求,，全面提高人才自主培養(yǎng)質量,，強化學校戰(zhàn)略科技力量建設，加強科研平臺的體系化建設,，堅定不移加快高質量內(nèi)涵式發(fā)展,，推動學校事業(yè)不斷融入中華民族偉大復興的歷史進程。

?

中國科學院院士,、中山大學校長 高松

（來源：中國青年報）